14/07/2010
Pior escola no Ideb está em Ji-Paraná
Maryhá De Podestà
O Ideb, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, revela que as escolas estaduais ficaram com média abaixo das municipais em Ji- Paraná. A pontuação das escolas vai de 5,7 a, incrivelmente, 2,0 pontos, enquanto o índice médio dos países desenvolvidos é de 6,0 pontos de acordo com a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e adotada pelo Ministério da Educação (MEC) como objetivo a ser alcançado até 2021.
Os dados estaduais e municipais divulgados pelo Instituto de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), indicam que além da Ruth Rocha, a escola Estadual de Ensino Fundamental Cora Coralina é a segunda melhor do município, com nota 5,4.
Nas séries finais do Ensino Médio (até o 9º ano), as notas foram menores em comparação às séries iniciais, o que já era projetado pelo MEC. Mais um vez uma escola municipal de Ji-Paraná tem a melhor nota. A escola da zona rural Edson Lopes obeteve 4,7. Sete décimos acima da nota nacional. Em segundo lugar, a escola estadual Jardim dos Migrantes, com 4,3. Grande parte das escolas não conseguiram nem chegar a nota 4,0. No índice estadual, a nota foi 3,2. Não atingindo, portanto, as projeções do MEC em nenhum dos três anos de avaliação. Tendo diminuído um décime em comparação a última avaliação, que ocorreu em 2007.
Piores índices
Com pior índice estão as escolas Marcos Bispo, com 2,0; Silvio Michelluzzi, com 2,6 e a Juscelino Kubitschek, com 2,8. Todas estaduais. O mais preocupante é que as notas diminuíram em comparação as avaliações nos anos de 2005 e 2007, como no Marcos Bispo, com notas 2,8 e 2,9 respectivamente.
Para a diretora da Escola Marcos Bispo, Elzeni da Silva, a baixa nota é reflexo de uma mudança no método de avaliação, mas ela não descarta outros problemas como a falta de professores e de estrutura nas escolas.
A Representante de Ensino, Sineyde Muller, diz estar satisfeita com os resultados, pois o número de aprovação é maior do que o de reprovação.
A Escola Municipal de Ensino Fundamental Ruth Rocha em Ji-Paraná por pouco não atingiu o padrão internacional de ensino. A nota obtida no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) nas séries iniciais do Ensino Fundamental (até o 4º ano) foi de 5,7. Além de estar bem acima da nota geral da rede municipal de ensino de Ji-Paraná que é 4,8. Estadual é de 4,4. Abaixo da nota nacional que foi de 4,6. A escala vai de 0 a 10.
Como funciona o Ideb?
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, IDEB, avaliou três etapas: 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do Fundamental e 3º ano do Ensino Médio e pelo menos 16 dos 27 Estados brasileiros estão fora da média nacional de desempenho
Os resultados do Ideb 2009 mostram que o desempenho do País no ensino fundamental superou as expectativas, especialmente nas séries iniciais. A situação é mais confortável na maior etapa da educação básica do que no ensino médio e ainda não se estende a todos os Estados.
O índice oferece um retrato da educação no país, mas não é possível comparar o nível de ensino entre um Estado e outro, uma vez que cada um deles apresenta fatores que vão influenciar individualmente na qualidade da educação, tais como índice de analfabetismo e acesso a escolas.
Pior escola no Ideb está em Ji-Paraná
Maryhá De Podestà
O Ideb, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, revela que as escolas estaduais ficaram com média abaixo das municipais em Ji- Paraná. A pontuação das escolas vai de 5,7 a, incrivelmente, 2,0 pontos, enquanto o índice médio dos países desenvolvidos é de 6,0 pontos de acordo com a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e adotada pelo Ministério da Educação (MEC) como objetivo a ser alcançado até 2021.
Os dados estaduais e municipais divulgados pelo Instituto de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), indicam que além da Ruth Rocha, a escola Estadual de Ensino Fundamental Cora Coralina é a segunda melhor do município, com nota 5,4.
Nas séries finais do Ensino Médio (até o 9º ano), as notas foram menores em comparação às séries iniciais, o que já era projetado pelo MEC. Mais um vez uma escola municipal de Ji-Paraná tem a melhor nota. A escola da zona rural Edson Lopes obeteve 4,7. Sete décimos acima da nota nacional. Em segundo lugar, a escola estadual Jardim dos Migrantes, com 4,3. Grande parte das escolas não conseguiram nem chegar a nota 4,0. No índice estadual, a nota foi 3,2. Não atingindo, portanto, as projeções do MEC em nenhum dos três anos de avaliação. Tendo diminuído um décime em comparação a última avaliação, que ocorreu em 2007.
Piores índices
Com pior índice estão as escolas Marcos Bispo, com 2,0; Silvio Michelluzzi, com 2,6 e a Juscelino Kubitschek, com 2,8. Todas estaduais. O mais preocupante é que as notas diminuíram em comparação as avaliações nos anos de 2005 e 2007, como no Marcos Bispo, com notas 2,8 e 2,9 respectivamente.
Para a diretora da Escola Marcos Bispo, Elzeni da Silva, a baixa nota é reflexo de uma mudança no método de avaliação, mas ela não descarta outros problemas como a falta de professores e de estrutura nas escolas.
A Representante de Ensino, Sineyde Muller, diz estar satisfeita com os resultados, pois o número de aprovação é maior do que o de reprovação.
A Escola Municipal de Ensino Fundamental Ruth Rocha em Ji-Paraná por pouco não atingiu o padrão internacional de ensino. A nota obtida no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) nas séries iniciais do Ensino Fundamental (até o 4º ano) foi de 5,7. Além de estar bem acima da nota geral da rede municipal de ensino de Ji-Paraná que é 4,8. Estadual é de 4,4. Abaixo da nota nacional que foi de 4,6. A escala vai de 0 a 10.
Como funciona o Ideb?
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, IDEB, avaliou três etapas: 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do Fundamental e 3º ano do Ensino Médio e pelo menos 16 dos 27 Estados brasileiros estão fora da média nacional de desempenho
Os resultados do Ideb 2009 mostram que o desempenho do País no ensino fundamental superou as expectativas, especialmente nas séries iniciais. A situação é mais confortável na maior etapa da educação básica do que no ensino médio e ainda não se estende a todos os Estados.
O índice oferece um retrato da educação no país, mas não é possível comparar o nível de ensino entre um Estado e outro, uma vez que cada um deles apresenta fatores que vão influenciar individualmente na qualidade da educação, tais como índice de analfabetismo e acesso a escolas.
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